Деятельность всех подразделений академии направлена на обеспечение святая-святых — учебного процесса — жизненного нерва и системообразующего элемента такой образовательной системы, как вуз.

Учебный процесс строится таким образом, что позволяет интегрировать общую широкую гуманитарную подготовку, основы фундаментальных наук и собственно профессиональную подготовку.

В академии активно разрабатываются и внедряются гибкие педагогические технологии, по своему характеру интегративные, интеллектоёмкие, личностно-развивающие, позволяющие добиться пропорционального сопряжения профессиональной, общенаучной и гуманитарной составляющих в процессе становления личности.

Осознавая ответственность за подготовку студентов к трудовой деятельности и их способность к адаптации на рынке труда, академия активно расширяет базу практик и развивает систему трудоустройства своих выпускников.

С целью развития у студентов таких качеств личности, как самостоятельность и ответственность, особое внимание уделяется организации их самостоятельной работы, её методического сопровождения.

На решение стратегической задачи повышения качества образования направлены:

• Внедрение эффективных методов текущего контроля, позволяющих осуществлять постоянный мониторинг знаний студентов и обеспечивающих плавный переход к балльно-рейтинговой системе оценки
• Развитие учебно-методического, информационного и библиотечного обслуживания; развитие электронной библиотеки
• Развитие системы повышения квалификации преподавателей, в том числе программ адаптации молодых преподавателей к педагогической деятельности; проведение для преподавателей семинаров-тренингов по внедрению в учебный процесс новых педагогических и информационных технологий
• Развитие применения информационных технологий, постоянное обновление компьютерного парка академии и программного обеспечения

Исходя из принципа доступности образования для всех, академия считает одним из приоритетных направлений учебной деятельности развитие дистанционных форм обучения в своих представительствах. Развивается использование дистанционных форм обучения и с целью привлечения к участию в учебном процессе преподавателей зарубежных вузов.